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　　據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，中國之聲從昨天開始陸續(xù)推出特別策劃《留守的天空》。我們的記者走近各地的留守一族，傾聽他們的講述，傳遞他們的故事。昨天播出的是32年如一日的寧夏回族自治區(qū)海原縣脫場小學(xué)的代課老師段權(quán)江。

　　今天《留守的天空》第二篇將關(guān)注一位青海的留守老師。青海省海東市化隆縣拉蓋教學(xué)點是一個只有一名老師和18個學(xué)生的小學(xué)校。老師李永年8年如一日堅守鄉(xiāng)村老師的崗位，為大山里的孩子點亮希望。

　　從青海省會西寧出發(fā)，開車大約140多公里就是海東市化隆縣阿什努鄉(xiāng)拉蓋小學(xué)。從化隆縣城到拉蓋小學(xué)有20多公里的山路，四輪驅(qū)動的越野車用了一個多小時。剛剛走進拉蓋小學(xué)的校園，教室里就傳出了孩子們朗朗的讀書聲。講臺上，一個身材瘦小、略微有些駝背的中年男人正在認真的給學(xué)前班和一、二年級的孩子們上課。說是小學(xué)，其實這里只是四間平房、一個老師和18名學(xué)生的教學(xué)點。

　　拉蓋小學(xué)唯一的老師李永年：溝通上，這個地方說藏話，我說漢話，這就困難很大，剛來的時候，需要大一點的學(xué)生給我翻譯小一點的學(xué)生說的話，不然學(xué)前班的學(xué)生，我說的他聽不懂，他說的我聽不懂。

　　18年前，李永年在自己的老家距離拉蓋教學(xué)點200公里外的樂都縣蘆花鄉(xiāng)開始了自己的教師生涯。2006年，化隆縣進行中小學(xué)、幼兒園區(qū)域布局調(diào)整，拉蓋小學(xué)設(shè)為教學(xué)點。那一年，李永年被調(diào)來成為了教學(xué)點惟一的老師，而這一來就是8年。

　　李永年：從來沒后悔過，開始的時候可能有吧，現(xiàn)在根本沒有。這一茬學(xué)生走了，還有一茬學(xué)生，一茬又一茬，尋找快樂，尋找幸福，一茬一茬我把一茬學(xué)生送到中心學(xué)校這就是我的快樂，也就是我的幸福。

　　中午12點半，李永年匆匆回到自己的房間開始準(zhǔn)備午飯。沒有自來水，李永年每天都要到村里的水窖去打水；把教案和作業(yè)本移到一旁，李永年的寫字臺就變成廚房的操作臺。一個素炒菜花、一壺?zé)崴畮讉€饃饃就是他的午飯。下午兩點半李永年又要準(zhǔn)時開始給下午的課程。

　　李永年：我有責(zé)任把學(xué)生的課按時上完，學(xué)生和我的孩子一樣，讓他們學(xué)，慢慢讓他們成長。

　　李永年說，雖然不像大學(xué)校那樣正規(guī)，但是語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、音樂等等課程一門都不能少。沒有任何音樂功底的李永年怎么給孩子們上音樂課呢？他想到了最簡單的辦法，給孩子們唱自己會唱的歌曲。而李永年最喜歡給孩子們唱的歌就是《遙望家鄉(xiāng)的小山村》，他說，每當(dāng)唱起這首歌時就會想到在眼前崇山峻嶺的另一面，自己家鄉(xiāng)的小山村。

　　李永年：學(xué)生走了的話我就感到寂寞，有學(xué)生在的話我就不感到寂寞，看一會兒書，給孩子輔導(dǎo)一下，學(xué)校的事情再小也是大事，學(xué)校里多少個學(xué)生全都指望著一個人，所以家里面的事情照顧不上。

　　好好學(xué)才能走出大山，是李永年給孩子們最大的鼓舞和希望。下午的語文課上，李永年又和孩子們一起溫習(xí)了課文《我多想去看看》。 (記者 葛修遠)

　　（中國廣播網(wǎng) 葛修遠）