“金平果”首次發(fā)布高職專業(yè)評價結果

高職專業(yè)總體實力江蘇、廣東、河南位列三甲

高職專業(yè)高校實力深職、金華職業(yè)、蕪湖職業(yè)、武漢職業(yè)、廣東輕工居前五位

     5月6日，“金平果”首次發(fā)布高職專業(yè)排行榜，包括全國1429所高職院校19個專業(yè)大類、99個專業(yè)類和731個?？茖I(yè)的綜合實力分布情況，并對全國各地區(qū)、各高職院校的專業(yè)總體實力進行了評價和分析。為助力“雙高”建設，金平果對高職教育的評價進入了新階段，已經從單一的學校綜合評價向深層次、多維度的專業(yè)領域評價擴展。

表1 金平果2020中國高職院校競爭力排行榜清單

     “金平果排行榜” （又稱“中評榜”）由杭州電子科技大學中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院和高教強省發(fā)展戰(zhàn)略與評價研究中心、武漢大學中國科學評價研究中心聯(lián)合中國科教評價網（m.uvvvu.cn）研發(fā)，包括中國大學、世界大學、研究生教育和學術期刊四大評價報告。

     金平果高職專業(yè)評價指標體系

     由于今年是首次高職專業(yè)評價，指標體系的確定經過兩屆“全國高職院校建設與評價論壇”的研討、現(xiàn)場調查、咨詢專家意見、層次分析等復雜過程，考慮到了高職專業(yè)建設核心競爭力的方方面面，力求做到全面、客觀、公平、公正。

     本次高職專業(yè)評價指標體系分為三級，其中一級指標包括師資隊伍、平臺基地、教學水平、科研產出和聲譽影響5個方面，二級指標包括專任教師、教學團隊、教研基地、人才培養(yǎng)、資源庫建設、學生競賽等15個方面，三級指標包括教指委、行指委、萬人計劃、名師先進、實訓基地、教學成果、技能大賽、教學競賽、教改試點、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、雙高建設、辦學歷史等32個方面，涉及60多個數(shù)據觀測點。

表2  金平果2020中國高職院校專業(yè)競爭力評價指標體系

      金平果2020高職院校專業(yè)評價結果采用得分、排名、等級與位次比相結合的表示方法，便于從宏觀和微觀分別了解各專業(yè)定位。專業(yè)等級由5★、4★、3★、2★、1★組成，分別對應于專業(yè)排名前5%、5-20%、20-50%、50-90%、90-100%的高職院校，專業(yè)大類、專業(yè)類與此類似。

     高職分專業(yè)大類競爭力排行榜

     專業(yè)大類是一個更為宏觀的概念，它可以幫助我們在更高層次上對國內高職院校的專業(yè)教育競爭力有一個“量”和“質”的總體把握。

     表3給出了金平果2020中國高職院校分專業(yè)大類競爭力排行榜的前十名。

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[發(fā)布者：BJ]

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