教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》指出要完善立德樹人體制機制，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。這一文件為我國高等教育評價改革指明了方向。本次大學評價明確將立德樹人以及學術(shù)不端等師風學風問題納入此次評價體系，作為院校競爭力評價的重要定量定性參考，并明確提出了“政治標準、業(yè)務標準、效益標準”三結(jié)合的本科院校競爭力評價指標體系。

 

     評價原因

 

     中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院團隊作為第三方評價，貫徹執(zhí)行國家科教興國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和“雙一流”建設(shè)與高等教育強國發(fā)展戰(zhàn)略，適應國家在各個領(lǐng)域和工作中普遍采用“第三方評價”和“管、辦、評”分離的需要，實行“培養(yǎng)人才、創(chuàng)新研究、評價服務”相結(jié)合，大力促進我國評價科學的發(fā)展，為各級政府部門、企事業(yè)單位的管理和決策的科學化、規(guī)范化提供定量依據(jù)和智力服務。

     1.  為政府管理部門的宏觀管理和決策提供定量依據(jù)；

     2.  為各高校準確定位、發(fā)揮比較優(yōu)勢、明確改革方向提供參考；

     3.  為廣大考生選擇適合自己的大學和專業(yè)提供報考指南；

     4.  為社會各界了解高校、引導社會資金在高等教育領(lǐng)域的合理流動提供快速通道。

 

     評價特點

 

     《中國大學及學科專業(yè)評價報告2021—2022》評價內(nèi)容具有以下特點：

     1.評價對象范圍廣

     共包括2727所高校，其中普通本科公辦院校836所，民辦院校204所，獨立學院190所，高職院校1488所，中外合作辦學9所，職業(yè)本科院校22所。

     2.評價數(shù)據(jù)真實可靠

     評價數(shù)據(jù)均來自于官方公布數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)真實可靠。數(shù)據(jù)來源：①政府有關(guān)部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料（包括匯編、年鑒、報表等）；②國內(nèi)外有關(guān)數(shù)據(jù)庫；③有關(guān)政府部門、高校的網(wǎng)站信息；④有關(guān)刊物、書籍、報紙、內(nèi)部資料等；⑤本研究團隊在多年評價工作基礎(chǔ)上建立的“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫”。

     3.評價指標合理、方法科學

     評價指標采用一級指標3個，二級指標9個，三級指標33個。一級指標包括政治標準、業(yè)務標準和效益標準3個方面。

     4.分類評價

     依據(jù)教育部最新公布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》對普通本科院校的專業(yè)、專業(yè)類和學科門類進行評價，從地區(qū)、學校、學校類型、科技創(chuàng)新競爭力、人文社會科學創(chuàng)新競爭力、學科門類、專業(yè)類、專業(yè)等角度共產(chǎn)生了600多個排行榜，多視角、多層次、全方位地展示我國大學及學科專業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展現(xiàn)狀。

     《中國大學及學科專業(yè)評價報告2021—2022》全面、系統(tǒng)、公正、客觀地評價了中國內(nèi)地大學的實力和水平，評價指標合理、方法科學、數(shù)據(jù)準確、內(nèi)容豐富、信息量大、資料翔實、權(quán)威性高、適用面廣，可供政府管理部門、高等院校、教育研究機構(gòu)、培訓機構(gòu)，以及廣大學生和家長等社會各界人士閱讀、使用。接下來我們會推出中國大學及學科專業(yè)評價相關(guān)分析內(nèi)容，請大家繼續(xù)關(guān)注。