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最新!全國高校增設、撤銷本科專業(yè)盤點 | “一流本科”專題(2)

來源:原創(chuàng): 方略研究院 一讀發(fā)布時間:2018-08-06 11:10    
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     兩所高校都將很大注意力投向新工科建設與交叉學科建設。這也是本次申報數(shù)較多的高校所所具有的共性。
 
     在前10名中,僅有2所“雙一流”建設高校,分別為北京體育大學和哈爾濱工業(yè)大學。新設專業(yè)數(shù)排在前20位的雙一流高校還有天津大學、山東大學、上海大學、吉林大學4所,其余高校均為地方本科院校。
 
     總體來說,地方本科院校在這次新設專業(yè)申報中,表現(xiàn)出了極大的積極性。這一定程度上體現(xiàn)了地方院校在響應國家建設需要、尋求自身發(fā)展機遇上的嘗試與努力。但是在申報新專業(yè)的過程中,高校也需要切實結合地方發(fā)展現(xiàn)狀、學校實際資源與學科積累背景等因素。
 
被擬撤銷最多的“尷尬”專業(yè)們
 
     每一年,一大批專業(yè)即將新設的同時,也有一大批專業(yè)面臨撤銷。雖然擬撤銷總數(shù)(426)遠遠不及擬新設專業(yè)總數(shù)(2542),但其背后的現(xiàn)象與原因值得思考。
 
 
     在高校擬撤銷專業(yè)中,服裝與服飾設計專業(yè)數(shù)量最多,有17所高校擬將其撤銷。教育技術學、信息與計算科學、信息管理與信息系統(tǒng)、產(chǎn)品設計這四個專業(yè)的擬撤銷數(shù)也均超過了10個。
 
     高校撤銷專業(yè)的原因有很多,如招生困難、就業(yè)前景較差、和其他專業(yè)定位重合等等。除了因為社會發(fā)展變化導致的專業(yè)正常“代謝”,高校需要警惕由于自身設立專業(yè)重復性較強、忽視學科實際實力、追逐新專業(yè)潮流等原因,造成“今年設、年后撤”的損失。
 
 高校撤銷專業(yè)的無奈 
 
     在本次申報中,東華理工大學長江學院與中國傳媒大學擬撤銷專業(yè)數(shù)最多,達到了15個。
 
 
     具體來看,中國傳媒大學擬撤銷的所有專業(yè)中,有10個專業(yè)是語言類專業(yè),包括波斯語、芬蘭語、菲律賓語等等。如此大規(guī)模地撤銷小語種專業(yè),可以說給該校小語種學科布局帶來了較大變更。而東華理工大學長江學院擬撤銷專業(yè)中,信息類專業(yè)擬撤銷數(shù)2個,材料類專業(yè)擬撤銷數(shù)3個,兩者占比近半。
 
     與擬新設專業(yè)高校情況相似,在擬撤銷專業(yè)最多高校前20位中,大部分高校為地方本科院校,“雙一流”建設高校僅有4所:中國傳媒大學、云南大學、浙江大學、電子科技大學。但有所不同的是,這4所雙一流建設高校均位列擬撤銷數(shù)前六位,擬撤銷專業(yè)數(shù)均在8個以上。
 
     以浙江大學為例,今年擬撤銷的10個專業(yè)中,包括電子商務、管理科學、教育技術學、通信工程等傳統(tǒng)專業(yè)。
 
     至于這10個專業(yè)的撤銷原因,該校也及時予以公示:根據(jù)教育部《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》,高?,F(xiàn)設專業(yè)連續(xù)5年不招生的,原則上按撤銷專業(yè)處理。招生困難,看來是許多高校撤銷專業(yè)背后的尷尬與無奈。

小結
 
     2018年高校擬新設專業(yè)中,數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、機器人工程等去年新設較多的新工科專業(yè),今年依舊是高校追捧的最大熱門。近兩年掀起新建學院熱潮,但去年并未進入教育部2017年度本科專業(yè)備案和審批結果名單的人工智能專業(yè),今年占得了一席之地。
 
     眾多地方本科院校積極響應國家發(fā)展需求,新設專業(yè)積極性較高。但在擬撤銷專業(yè)數(shù)較多的高校中,地方本科院校也占比較大。
 
     結合高校撤銷專業(yè)的主要原因,地方本科院校在積極嘗試建設新專業(yè),豐富學科多樣性的同時,也要深思熟慮,思考專業(yè)設置是否存在定位重復、配套環(huán)境資源支持不足、自身學科實力與競爭力較弱、就業(yè)路徑不清晰等因素,減少盲目性。
 
     不論是地方本科院校還是“雙一流”建設高校,都需要正確對待新設專業(yè)與撤銷專業(yè)。新設專業(yè)需要結合國家、地區(qū)發(fā)展需求和自身實力,并不是新設專業(yè)數(shù)量越多,就意味著發(fā)展機遇越大。
 
     對于撤銷專業(yè),若本校一些專業(yè)確實存在長期招生困難、發(fā)展前景較弱等問題,高校也應當及時關注,及時決斷,避免資源浪費、影響學生未來發(fā)展等后果。

 

[發(fā)布者:BJ]
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