您所在的位置：評價網(wǎng) > 大學排行榜 > 世界大學排行榜 > 世界大學評價理論 >

國外研究現(xiàn)狀——世界一流大學的研究現(xiàn)狀與比較分析(3)

來源：中國科學評價研究中心發(fā)布時間：2011-11-03 23:00
更多

2. 英國《泰晤士報高等教育》（THE）

英國《泰晤士報高等教育》（THE，The Times Higher Education）是由公司TSL Education Ltd.出版的周刊，在世界范圍都有較大影響。從1986年開始，英國《泰晤士報高等教育》每年推出《世界大學排名》（World University Rankings），還與QS Ltd.進行合作（2004-2009），收集處理數(shù)據(jù)，現(xiàn)在已漸漸發(fā)展為英國最具權威的大學排名之一，但同時也在“同行評議”和“引用”等指標設置以及數(shù)據(jù)獲取方面都存在許多質疑。

從2010年起，《泰晤士報高等教育》停止了與QS公司的合作，轉而與世界首屈一指的數(shù)據(jù)公司Thomson Reuters合作，由Thomson Reuters負責收集和分析所有的與排名相關的數(shù)據(jù)。除了有強大的數(shù)據(jù)支持之外，《泰晤士報高等教育》還將采用新的評價標準和方法。在新的世界大學排名標準中，《泰晤士報高等教育》保留了“同行評議”這一指標，由民意調查公司Ipsos Mori接手聲望調查工作，并且采用一種更為謹慎的抽樣調查方式，在公信力方面將有較大的改善。

在2004-2009年的評價中，《泰晤士報高等教育》對世界大學的評估包括定性評估和定量評估，各占總得分的50%。其中，定性評估主要是指同行評議（peer review）和雇主評議（recruiter review）。定性評估的數(shù)據(jù)來源是那些最了解大學的人，既有在大學中從事工作的人，也有與大學緊密聯(lián)系的人。另外，英國《泰晤士報》“高等教育增刊”還對密切關注世界大學的大量業(yè)外人士進行調查，包括對畢業(yè)生的招聘人員，特別是那些在全國或全球范圍工作的人。雇主評議就是由大學畢業(yè)生的招聘人員和用人單位對大學進行評估。2005-2009年這部分定量評估的得分占總分的10%。2004年時的評估沒有考慮到這部分指標。定量評估涉及兩方面的內容，一是對大學所進行的教學和研究活動的評估，在整個評估中所占權重為40%。其中，教師—學生比例（staff-to-student ratio）用來衡量大學的教學情況，該項統(tǒng)計將決定一所大學中每個學生能受到多少關注，占總分的20%；通過對引文情況進行統(tǒng)計分析來衡量大學的研究情況，此項得分占總分的20%。二是每所大學海外教師的比例以及海外學生的比例的得分分別占總分的5%。這兩項指標用于反映大學的國際化程度。

較2004～2009年度，2010年的評價方法幾乎是全新的，無論是評價理念、評價指標體系的豐富性還是數(shù)據(jù)處理技術，都體現(xiàn)了這一點。新增了經(jīng)濟活動/創(chuàng)新這一一級指標，二級指標也有2009年的6個增加為13個，改變了往年一個二級指標代理一個一級指標的較為單一的評價方式。舍棄了雇主調查這一定性指標，并且在學術聲譽調查這一部分做了較大變動，聲譽調查的規(guī)模更為擴大，更具嚴密性和代表性；使其從一級指標降為兩個二級指標，將教學相關和研究相關調查結果分列在教學指標和研究指標中，成為教學指標和研究指標的支撐，降低了其獨立性；從比重上來看，同行評議的比例由之前的高達40%的比重降到20%，使世界大學排行榜的主觀指標降低了至少20%，大大增加了量化指標的比重?？傮w而言，2010年新的指標體系設置一級指標5個，即工業(yè)收入(Industry income)所占權重為2.5%、國際師資和學生（International mix-staff and students）占為5%、授課（Teaching-the learning environment）占30%、研究（Research-volume, income and reputation）占30%、論文引用影響（Citations-research influence）占32.5%。